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带留守女童打篮球的九零后乡村女教师走红,乡村教师要有什么坚守?
教师这个职业是神圣的,很多时候老师可以影响学生的一生。农村的教学条件与城市的教学条件是有所差异的,很多城市学生所能接触到的,农村的学生们若没有一个老师去指导的话,估计在上大学之前都是不会接触的。在湖南怀化,一位90后的乡村女教师受到了大家的关注。一般的农村教育都是比较注重文化课学习,但90后老师毛雅琳不同,在给学生们学习文化课的同时,每天也会带领留守女童练几个小时的篮球。用毛雅琳的话来说,就是给留守女童们多一个可能吧。如果这些留守女生能以篮球作为导向走出乡村,那么毛雅琳就是她们的指路人。作为乡村教师,一定要明白自己坚守的是什么,是希望学生们能够走出乡村,活出自己的精彩,还是希望能够为学生们争取到更多的机会。
一、90后教师带领留守儿童打篮球而走红
湖南怀化的一名90后女教师毛雅琳引起大家的关注。在农村,有很多贫困的家庭,由于家庭的条件有限,很多孩子在长大以后都不得不放弃自己的理想外出打工,但是毛雅琳给了他们不一样的选择。在毛雅琳的教学之余,每天都会抽出三个小时的时间,来教导留守的女孩子们打篮球,毛雅琳表示如果这些孩子能够以打篮球的方式走出农村,不需要小小年纪就外出打工的话,那么她自己就相当于是这些孩子的领路人了。
二、在条件有限之时,给学生们带来更多的可能,这可能就是乡村教师所要坚守的作为一名乡村教师的话,需要坚守的就是在什么样的情况下可以给学生们带来更多。其实很多时候乡村教师与学生之间的关系是相互取暖的,相互进步的。农村的教学条件较城市而言要差很多,那么乡村教师就需要更加努力,为学生们创造更多的可能。同时有可能很多学生家里由于十分贫困,学习对于其家庭来说都是一个不小的负担,因此老师应该怎样去帮助她也是一个难题。其实教育应该是平等的,不应该受到农村和城市的限制,但是由于环境的不同,也不得不有所限制,在这种情况下,就应该在其他方面给学生们带来更多的可能,是否能有其他的方式改变命运,不论是老师还是学生自身都是一个别样的天地。
任骏飞的故事:低调打球甘做绿叶,广东队全能战士,实力大于名气
关于任骏飞的故事,并没有像很多其它球员那样跌宕起伏,仿佛对于他的故事很多人都没有了解过,这正是他,做人低调,打球也不张扬,在球队存在感不是非常明显,但是却为球队做出很多贡献。
任骏飞, 1990年2月4日出生于山西省太原市,有个双胞胎的哥哥 任骏威 ,现在效力于上海男篮,两人都在CBA效力,也足以显示这个家庭的 体育 基因确实足够强大,有很多不了解情况的球迷,经常会很疑问,任俊飞怎么可以随便换队,其实人家是双胞胎。
任骏飞在小的时候,就经常和哥哥出去玩,两个人喜欢的东西也几乎一致,竞争心非常强,两人也经常打架,父母也经常带着两个人出去运动和锻炼,一次偶然的机会,任骏飞看见篮球场上的孩子打篮球,于是父母给他俩买个篮球,慢慢地两个人对篮球产生浓厚的兴趣。
当时只是觉得孩子感兴趣,但是对于篮球的热爱只增不减,在千禧之年,任骏飞当时 就读于太原市五一路小学,并因为打球好进入到校队,从此便与篮球结下不解之缘,也正式开始了自己的篮球生涯。
因为兴趣使然,任骏飞对待篮球非常认真,一有时间就会拉着哥哥或者小伙伴去篮球场打球,再加上活泼爱动,任骏飞的个子也在不断地变高,比同龄人的小朋友都高出不少,在球场上很容易就能建立优势,这也给了他很大的信心,进取心也开始变强。
进入初中以后,任骏飞同样在校队训练,每天刻苦地训练技术练习投篮,学校的 体育 老师和篮球教练都发现了他身上的能量和潜质,对于他也是着重的培养和教学,这也让他的进步非常快,两次跟随校队 获得太原市篮球锦标赛冠军,一次亚军,并且学习成绩也非常突出。
2006年,任骏飞以篮球特长生身份进入山西省太原市第五中学高中部,在高中的他并没有松懈,更加地卖力训练,希望能够在篮球方面有所成就,一次难得的机会,被广东工业大学录取,从山西到广东,他的篮球生涯也开始真正地发生改变。
在大学期间,便被广东青年队的教练相中,当时还在广东工业大学的时候,代表学校出战 中国大学生篮球超级联赛,曾两次带领球队夺得冠军,甚至在一场总决赛上砍下41分,也成功荣获MVP,这也让他在广东篮球圈内小有名气。
众所周知,广东队是一支王朝球队,人才济济,任何实力的下滑就会被淘汰,任何的失误也会被无限放大,这也让任骏飞更加努力和刻苦,因为他真真切切地想为球队做贡献,想为球队拿下冠军。
2009年,任骏飞正式代表广东队出战CBA,由于球队实力强劲的球员实在是太多了,任骏飞只能默默地在替补席为球队加油,很少有上场时间,即使上场也是极短的垃圾时间,在李春江或是尤纳斯的手里,任骏飞一直都不是球队的主力球员。
任骏飞看上去什么话也不说,总爱默默地待在球场的角落中,但是早已经在心中下定决心,一定要打进主力,获得更多的上场时间,于是在训练场训练防守,加强自己的防守能力,另一方面,完善自己,让自己更加地全面。
功夫不负有心人,机会也从不会给一个没有准备的人,杜锋再次回归广东队担任主教练,很快就发现了任骏飞身上的优点,不占球权,打法稳健,并且很会跑位,不仅能够防守,而且在小球阵容中还能担任中锋等,杜锋完美掌握任骏飞的说明书,任骏飞的春天也终于到来。
在之后的几个赛季,杜锋巧妙运用任骏飞这个点,开始给予任骏飞大量的上场时间,无论是在快攻、阵地战还是寻找各种空切的机会,任骏飞都能发挥出巨大的作用,严格执行教练的战术,把握机会的能力特别强,防守也非常聪明和卖力,而这些都离不开他默默的训练和对比赛的理解。
任骏飞也并不是一名靠身体天赋打球的运动员,在球场上也总是容易被忽视的一个点,不占用太多的球权,但是却有着很好的得分能力。很多球迷有时候看球会有一种这样的感觉,总觉得他的存在感不是很强,但是一看得分,却已经二十多分了。
他在广东队更多的是充当一个万金油的角色,哪里需要就可以补上,他更像是一个全能战士,只要球队需要,他一定能很好的发挥自己的作用。在2019年的总决赛上,任骏飞在第二场中,在抢球的时候,导致左手无名指骨折,但是他仍然带着伤病打完总决赛,并且带领球队夺得总冠军。
任骏飞不论是在球场上还是球场下,都非常低调,他也甘愿在球队任劳任怨,甘做球队的绿叶,真的是非常有实力的一名球员,曾有人质疑他为什么拿球队的顶薪合同,如果你看过他的比赛,就会打破所有质疑,因为他很值得顶薪。
任骏飞身体素质出众,防守态度积极,身上总是带着一股初生牛犊不怕虎的气势,他的持球能力有进步,可以在球队进攻陷入僵局时,用持球突破撕开对手防守的只要上场,他就会充分展示出了自己的特点,这也是杜锋为什么喜欢用他的原因。
体育主要事迹
宋君复,浙江绍兴城区小坊口人。清光绪三十一年(1905),进私塾读书,两年后转入浸礼会所办小学求学。毕业后考入杭州蕙兰中学。民国五年(1916),以优异成绩考取公费留学美国,先在柯培大学学物理,毕业后,因感我国体育之幼稚,又进入美国麻省春田学院专攻体育。回国后,执教于蕙兰中学,从1926年起,历任沪江大学、沈阳东北大学、xx大学、北京体育学院体育系主任、教授。
作为中国第一批体育专家,著名体育教育家,宋君复一生致力于中国体育的发展壮大,在xx大学执教期间,分别于1932年、1936年和1948年征战第十届、十一届和第十四届奥运会,成为旧中国唯一一个参加过三次奥运会的人。新中国成立后,任北京师范大学体育系教授,北京体育学院体育系主任、副院长。1964年,当选为中华全国体育总会第四届委员会委员,同年,又任第四届全国政协委员。著作有《体育原理》、《刘长春短跑》、《女子篮球训练法》、《女子垒球训练法》、《第十届世运会各国著名田径选手**姿势图》等。
宋君复曾经两次担任xx大学体育系主任,第一次是1932-1937年,1931年日本占领东北,东北大学迁址后,宋君复来到青岛,出任国立xx大学体育系主任,1937年抗日战争全面爆发,宋君复离开xx;第二次是1946-1949年,宋君复再次出任xx大学体育系主任。新中国成立后,宋君复前往北京,出任北京师范大学教授,后成为北京体育学院系主任、副院长,于80岁高龄去世。对于宋君复在国立xx大学执教时的评价,田广渠(原《新山大》编辑)认为,“他和众多名师如老舍、梁秋实、童第周、王普、傅鹰等共同托起山大的辉煌”。
一、宋君复三次征战奥运会
1、第十届奥运会
“九一八”事变后,国民党政府主管体育工作的教育部以国难当头为“由”,拒绝中华全国体育协进会(1931年国际奥委会正式承认的中国奥委会)的要求,宣布不派运动员参加第十届洛杉矶奥运会。但此时,日本帝国主义却要派遣东北选手刘长春、于希渭代表伪“满洲国”参加奥运会,这立即引起了进步力量和体育界人士的愤怒和抗议。
原任东北大学体育科教授的宋君复,此时刚从沈阳到国立xx大学,而刘长春是东北大学体育科的学生,两人有着良好的师生关系。在老师宋君复的强烈感召下,刘长春在《体育周报》上发表声明说:苟于之良心尚在,热血尚流,又岂能忘掉祖国,而为傀儡伪国做马牛。
后来,中国体育协进会将计就计,在宋君复等人的精心运作下,以刘长春为唯一运动员组团参加了第十届奥运会,这是中国第一次派遣运动员参加奥运会。当时,中国代表团正式成员仅有三人,分别是领队郝更生、教练宋君复和运动员刘长春,而代表团的实际****正是宋君复。大赛闭幕后,宋君复与刘长春应世界青年大会的邀请,参加了主题为“九一八事变”的演讲。为了这次演讲,宋君复彻夜准备发言材料。在演讲时,他慷慨陈述,揭露“九一八事变”真相,澄清了许多问题。他那流利的英文让与会者陡生敬意。
2、第十一届奥运会
1935年,宋君复奉命筹备中国体育代表团,参加次年在德国柏林举办的夏季奥运会。崔乐泉在《中国近代体育史话》(中华书局1998年3月第一版)一书中这样记载:“1935年7月10日~8月20日,在青岛xx大学还曾举行过‘全国体协暑期训练班’。这个训练班是为迎接第十一届奥运会而进行的运动员集训。可见,这类短期训练班多是作为一种临时措施而举办的,它在当时培训体育师资及其他体育专业人才方面还是起了一定的作用。”当时宋君复备战十一届奥运会的集训场地旧址在中国海洋大学鱼山路校区,在现已翻新的运动场外,树有一块纪念碑石,上刻有“一九三六年第十一届奥运会中国体育代表团运动员训练场地旧址”字样。1936年,中国奥运会代表团共有69名运动员,他们参加了田径、游泳、举重、自行车、拳击、篮球和足球6个大项的比赛,刘长春再次入选。宋君复对篮球运动颇有研究,除了辅导刘长春以外,还担任了第十一届奥运会中国代表团篮球队指导。在紧张的训练过程中,宋君复又接到通知:他获得了国际篮球裁判资格,至于在这届奥运会上他是否担任篮球比赛裁判,并没有找到记载。
3、第十四届奥运会
1948年,旧中国最后一次组队参加伦敦奥运会,宋君复与王正廷、马约翰、董守义等7人组成遴选委员会,全面负责中国代表团的组建工作,同时出任篮球遴选委员会委员,并作为中国篮球队教练,前往英国伦敦参加第十四届奥运会。
二、宋君复与中国首座奥运体育场
1931年,从洛杉矶回国后,宋君复深深意识到了中国体育的落后。甩掉“东亚病夫”的帽子,在中国建造一座五星级的体育场,这是宋君复在留学美国期间就有过的梦想。参加洛杉矶奥运会期间,奥运会主会场的建筑给宋君复留下了深刻印象,在中国修建一个具有奥运特点的体育场,就成为他的一个心愿。可以说,没有这个“有心人”,就不会出现中国第一座“奥运”体育场,也就不会有青岛体育场。
1933年将要在青岛召开第17届华北运动会,这使得宋君复意欲建造一座“奥运样式的体育场”的设想水到渠成。是年6月末,由宋君复提供图纸,耗资19万余元费时4个月的青岛第一体育场在汇泉湾建成了。当时宋君复设计的青岛体育场,围墙呈锯齿堡状,气势磅礴,是洛杉矶体育场在“海外”的唯一缩小版。1933年7月,这座著名的奥运建筑正式投入使用,占地76000平方米,可容观众16000人,半个多世纪以来对中国体育发展影响深远。
当时宋君复从洛杉矶带回青岛的体育场“蓝图”,目前有两种说法:其一是宋君复将洛杉矶体育场临摹下来带回青岛;另一种说法是宋君复带回的就是体育场图纸。青岛体育场与洛杉矶体育场的式样完全相同,只是按原版四分之一缩建而已。
有研究专家认为,仅仅凭借现场临摹,是无法完成建筑的巨细的,更难以掌握从整体中缩小;建筑不仅仅是直觉艺术,仅用临摹根本无法完成。因此,宋君复极有可能是先寻找到了洛杉矶体育场的图纸,才有可能“按图索骥”,但其背后的周折,后人已无法得知。
值得一提的是,青岛体育场采用了当时最为先进的跑道——400米篮曲式跑道,直道8条、弯道6条,它是由德国人涤木博士创造的,它的出现给国内“直来直去”的跑道作了终结,是一场“跑道革命”。
青岛体育场建成后,立即成为了国内首屈一指的体育场。此后,国内许多重大赛事都在此举办。1933年7月在青岛举行的华北运动会上,刘长春以辽宁选手身份在青岛体育场参赛,夺得了100米和200米两项冠军,证明他的确达到了国内短跑“顶尖”水平。这个体育场使用了很长一段时间,新中国成立后称为青岛第一体育场。后来,在原址上重新改造,现在为天泰体育场,被用作青岛中能足球队征战中超的主场。
怎么考取篮球教练员资质证书
篮球教练员等级认证由省级以上的体育行政管理部门或行业协会进行培训,市级体育机构没有培训篮球教练员等级的资格。
申请篮球各等级教练,必须由本人提出申请,申请的程序是:在现有级别基础上申请上一级别,没有等级称号的教练,必须由最低级别三级开始,逐步向高一级别申请。
个人申请后,由基层单位,根据本人申请,考核其教练实际情况。向有关批准部门进行推荐,申报国家级教练必须参加国家体育总局篮球处及篮球运动协会,组织的统一考试,一级教练必须参加省、市场信息、自治区体委及篮球协会组织的考试。
批准授予篮球等级教练的权限是:国家级教练,由国家体委批准授予,一级教练由省、市、自治区体委批准授予,二级和三级教练由地、县级体委批准授予。
扩展资料:
为了加强国内青少年教练员的培养工作,近日中国篮协出台了《青少年教练员等级培训考核管理办法》,规定在中国篮协注册的青少年各年龄段队伍教练员将实行等级培训考核制度。该培训考核由青少年篮球教练员等级培训考核领导小组负责督导,中国篮协青少部组织具体实施。
新的管理办法的一个主要原则就是,通过相应等级培训考核的教练员才可获得相应等级的教练员资格证,持有相应等级的教练员资格证才能执教相应年龄段的青少年队伍。青少年教练员等级培训以2016年为起始年,从2017年起每年举办一次以上等级培训班。
教练员等级证书包括C级、B级和A级。
C级教练员等级证书可执教12岁以下年龄段的少儿队伍;B级教练员等级证书可执教13到15岁年龄段的青少年队伍;A级教练员等级证书可执教16到18岁年龄段的青少年队伍。
持有高一级教练员等级证书可兼容执教低一级别年龄组的青少年队伍,反之则不能。持C级证和B级证的教练员可担任上一级队伍的助理教练员。
青少年教练员的培训内容以《中国青少年篮球训练教学大纲》为主,采取理论与实践相结合的培训方式。
理论课将教育学、心理学、运动训练学、运动生理学四大基础学科主要内容进行提炼,配以各级别教练员基础知识和需要的篮球专业理念,启发、梳理、帮助教练员建立工作思路,主要内容包括教练员基本素质、教学基本功、青少年运动员成长发育规律与特点及心理特征、运动创伤及应急措施、篮球专项理论等。
实践课以训练场地为主课堂,视频教学贯穿整个教学过程,演示、实践、观摩、作业、交流,引导、互学、互动,配以多媒体教学,主要内容包括基本功训练、基本技战术训练、位置技术、身体训练和心理训练等。
参考资料:
国家体育总局-中国篮球协会加强青少年教练员培养工作?
连云港市人民政府-如何办理篮球教练员的等级认证?